創造力是什麼?

淺談21世紀的重要技能:思辨思考以及創造力

Credit: iStock Photo. Kid creativity

儘管有「21世紀能力」一說,4C (溝通、合作、思辨思考及創造力)已經是亙古以來,大家皆需要有的基本能力。試想,若沒有萊特兄弟的合作、伽利略的思辨思考,或是愛迪生的創造力,很多發明是不會產出的。

為了幫助孩子們準備好面對不停改變的世界,了解這些能力並幫助孩子們發展這些技巧是我們的責任。

我們在前一篇文章中,已經解釋了「溝通」與「合作」的連貫性,現在就一起來看看另外兩個基本學習能力: 思辨思考以及創造力吧。

連接思辨思考(Critical Thinking)以及創造力(Creativity)

思辨思考是一個讓人們可以用不同的方式去了解並解決情況的能力,通常涉及自然科學、數學和解決問題。那麼思辨思考究竟如何與創造力聯繫?

雖然並非總是如此,但是運用思辨力解決問題的過程其實就是出自於自身的創造力。思考問題不能在沒有跳脫框架的前提下解決,而這就是有創造力的人們正在做的。

所以我們如何引導幼兒進行思辨思考以及有創造力呢?

不如從理解孩子們已經做的事開始吧! 孩子們天生保有好奇心以及創造性思考,從利用他們已經具備的能力,我們可以給他們持續進步所需要的工具。

看看以下五個情境

你的孩子可能從中顯現他們的創造力以及思辨力:

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情境一: 建造(Building)、製作(Making)、修理(Fixing)和發明(Inventing)

不管是用砂蓋城堡、玩樂高,或是Minecraft village,孩子喜歡建構並創造。這些過程並不是表面上看起來那麼簡單,孩子在做這些事情時會遇到困難,而思辨思考可以讓他們克服困難並前進。

如何幫助他們: 鼓勵孩子們持續發想、創造。思辨思考(像是準備、反應,或是不同的觀點)也可以幫助他們在遇到困難時想出解決方案。

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情境二: 問問題(Asking Questions)

為什麼天空是藍的?人類從哪裡還?如果挖一個穿越地球的洞要花多久時間?如果你有和充滿好奇心孩子相處的經驗,你應該已經聽過這些甚至於更多諸如此類的問題。回答這些問題不是簡單的事情,但是這些問題是創造力和思辨思考的開端。

如何幫助他們: 與其敷衍或是因為不會而拒絕回答孩子的問題(或是直接回答孩子的問題),不如藉由問更多的問題來激發孩子們的好奇心。「你覺得呢?」、「要怎麼樣可以找到答案?」,或是「我們一起來研究吧」都是討論很好的開始,可以啟發更多的思考。

情境三: 形成意見(Forming Opinions)

不管孩子們是否有表示,他們都在像大人一樣在無形之中漸漸形成對生活中一些事物或議題的看法。分析很多情況去得出結論是思辨思考的核心概念,如果孩子們可以反思情況而不只是做出反應,他們將會更有能力去面對未來的任何情況。

如何幫助他們: 為了在有思辨力的前提下去思考自己以及他人的意見,孩子可以區分觀點以及事實是很重要的。只要他們可以理解這兩者之間的不同,就可以邀請孩子們在適當的時候分享他們的觀點,你將會對他們的洞察力感到驚訝!

情境四: 玩遊戲

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不管是有想像力、結構化,或是介於兩者之間的遊戲,遊戲是孩子學習不可或缺的一部份。某些遊戲設計思辨思考在其中,而有些則依靠玩家的創造力獲得娛樂。即使是免費的遊戲,孩子也會自然而然運用自己的創造力還有思辨能力,讓遊戲變得更加有趣。

如何幫助他們: 嘗試把舊的規則拋棄,鼓勵孩子建造新的規則,可以讓家庭在遊戲當中獲得更多新鮮感。你與家人可以利用英語文字圖版或是骨牌發想多少個遊戲? 好好思考什麼會是有趣的,準備好後再次出發! 

情境五: 犯錯

不管我們多努力去避免,孩子或是成人都一樣會犯錯。我們都聽過這句話:「失敗為成功之母」這是真的!用錯誤的方式去做事,將會提供新的角度去分析以及想出解決方案的機會。簡而言之,要運用思辨思考能力以及創造力。

如何幫助他們: 如果我們勇於嘗試以及願意反思,錯誤可以幫助我們學習。與其指責孩子犯的錯誤,不如引導孩子們理解哪邊做錯了。然後在孩子們找到新的解決方案後一同慶祝!

 

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參考資料:

Hickerson, B. (2013). Critical and Creative Thinking: The Joy of Learning! TAGT, 34(2).

National Education Association. An Educator’s Guide to the “Four Cs”. (n.d.). Retrieved from http://www.nea.org/tools/52217.htm.